VUREES Interaktivní výuková prostředí

2 Náš přistup k tvorbě interaktivních výukových prostředí

V projektu VUREES jsme se snažili poskytnout nejen uzavřená interaktivní výuková prostředí, která se dají bezprostředně využít ve výuce, ale chtěli jsme jít o krok dále. Proto jsou všechna interaktivní výuková prostředí k dispozici v rámci tzv. otevřené licence - lze je libovolně upravovat i dále šířit.

Zároveň jsme chtěli ukázat různé technologické přístupy, které k jejich tvorbě lze využít. Vybírali jsme takové softwarové nástroje, které lze používat zdarma, modely v nich vytvořené mohou být k dispozici jak v rámci webových stránek, tak i offline, a existuje k nim široká uživatelská základna po celém světě. Konkrétně se v našem případě jednalo o tři softwarové nástroje, které byly k tvorbě interaktivních výukových prostředí použity:

1. NetLogo (http://ccl.northwestern.edu/netlogo/) - software, který umožňuje modelování v rámci tzv. multiagentních přístupů, které dokáže simulovat chování opravdu komplexních systémů s interakcemi mezi velkým počtem prvků. Ve své knihovně obsahuje obrovské množství výukových modelů z různých oborů, jako je například fyzika, chemie, biologie, ale i například společenské vědy.
2. Scratch (http://scratch.mit.edu) - software, který má za úkol zpřístupnit programování a algoritmizaci i menším dětem, přesto je však mocným nástrojem ke tvorbě celé řady složitějších výukových prostředí. Pro tento software je veřejně k dispozici více než 3 miliony programů ke stažení, většina z nich byla vytvořena dětmi.
3. Vensim (http://www.vensim.com) - software, který umožňuje modelování v rámci tzv. systémové dynamiky, která dokážat simulovat chování systémů v čase. Pro Vensim existuje řada modelů z oblasti ekonomiky i environmentalistiky.